Des méthodes liées à la pensée visuelle, quelle est la plus générale et quelles sont les plus spécialisées ? On trouve ici certaines d’entre elles elles sont classées selon leur ordre de spécialisation : du mindmapping aux organisateurs graphiques en passant par les carte conceptuelles, les diagrammes de Venn, etc.
Guide centré sur les cartes conceptuelles et mentales. En suivant ce lien on abouti sur la présentation. http://www.mindomo.com/fr/mindmap/cartes-heuristiques-giptic-01f4c07052944fbe935c42d1b49917d5
Formation en vidéo – Rémi Bachelet – Une carte conceptuelle (concept map en anglais), dont la variante simplifiée est la mind map ou carte heuristique, est un diagramme qui représente les liens entre différents concepts.
Face à la montée en puissance de l’utilisation des réseaux, les formateurs sont le plus souvent convaincus de la nécessité de changer les pratiques de formation. Mais la problématique est de savoir par où commencer …
Facebook est le réseau social qui accueille le plus de membres. Selon les derniers chiffres plus d’un milliard d’utilisateurs s’y retrouvent chaque mois. Pour autant, maîtriser l’outil n’est pas chose facile. Ce lien recense toutes les astuces pour mieux maîtriser son identité numérique.
Le conflit socio-cognitif est un concept développé dans le champ de la psychologie sociale génétique au début des années 80. Il met en évidence l’influence positive des interactions sociales sur l’apprentissage. L’apprentissage entre pairs peut être supérieur, sous certaines conditions, à l’apprentissage seul ou face à un formateur car il suscite des confrontations de point de vue générant la remise en cause de représentations, et par conséquent l’émergence de connaissances nouvelles. Il invite les formateurs à favoriser les apprentissages coopératifs.
Guide synthétique sur la création d’un MOOC en deux parties : ce qu’il faut savoir avant de commencer; étapes clés pour concevoir un MOOC.
http://www.france-universite-numerique.fr/IMG/pdf/a_la_decouverte_des_mooc-2.pdf
Guide complet sur la création d’un MOOC rédigé par Matthieu Cisel, doctorant à l’ENS Cachan. Les liens présents dans ce guide sont très intéressants et conduisent vers des ressources variées et très didactiques.
http://www.france-universite-numerique.fr/IMG/pdf/guide_mooc_complet_vf.pdf
Retour en image sur la rencontre exceptionnelle avec Michel Serres organisée par la Librairie Sauramps le vendredi 15 mars 2013, où il est venu présenter « Petite Poucette » (éditions du Pommier).
Selon lui, le monde a tellement changé que les jeunes se doivent de tout réinventer ! Pour Michel Serres, un nouvel humain est né, il le baptise « Petite Poucette », notamment pour sa capacité à envoyer des messages avec son pouce. https://www.youtube.com/watch?v=ICd38oRfoHU
En suivant ce lien, on découvre une conférence de 2013 très enrichissante sur l’approche par compétence. L’auteur développe son expérience et son point de vue sur cette approche. https://www.youtube.com/watch?v=PR6N6-dJvzU
Suivez ce lien pour une conférence passionnante de M.Lebrun sur « Apprendre et enseigner à l’ère numérique ». L’auteur y présente sa vision de l’enseignement et de l’apprentissage et développe un modèle structurant son approche. (pour la présentation du modèle complet aller à 1h02′). https://www.youtube.com/watch?v=3eAyvzPFmf0
Le TOP 100 des Outils pour Apprendre en 2014 – les résultats de la 8ème Enquête annuelle ont été compilés par Jane Hart à partir des votes de 1,038 professionnels de 61 pays dans le monde entier et publiés le 22 septembre 2014.
Définition : Un outil d’apprentissage est défini comme n’importe quel outil logiciel ou en ligne ou service que vous utilisez pour votre apprentissage personnel ou professionnel propre, pour enseigner ou recevoir une formation, ou pour créer de l’apprentissage en ligne.
Jetez un coup d’oeil sur ce slideshare pour les découvrir.
Source : http://c4lpt.co.uk/top100tools/
EAP François WECKERLE 